自治区教育厅：

   为了做好质量年度报告编制工作，自接到自治区教育厅桂教办[2016]713号文，我校领导高度重视，立即组织学习，领会精神，掌握内容体系，开展报告编制工作。现将我校2016年度质量报告如下：

1.学校情况

1.1学校概况

广西第一工业学校是一所公办全日制的国家级重点中等职业学校、广西壮族自治区首批示范性中等职业学校、“广西中等职业教育示范特色学校特色建设计划”立项建设学校、隶属于广西壮族自治区安全生产监督管理局。学校位于广西南宁市长岗路三里一巷43号，占地面积173亩，校园景致美丽，被评为南宁市文明先进单位、南宁市平安建设先进单位。学校拥有现代化的教学大楼和实训大楼，内有完善的教学实训设备，校图书馆拥有纸质图书共108000册，学生公寓中现代化生活设施一应俱全，是莘莘学子求学成才的理想之地。

1.2 学生情况

学校现有在校生2548人。分别是：2016级招生人数为 1180人，在校生1145人，在校巩固率为97.03%；2015级招生人数为1036人，在校生807人，在校巩固率为77.90%；2014级招生人数为847人，在校生596人，在校巩固率为70.57%。

1.3教师队伍

学校着力打造一支师德高尚、理念先进、教学水平高、实践教学能力强、专兼结合、结构合理的师资队伍。学校现有专任教师148人，比上一年度增加12人，生师比为17%，其中具有高级职称的教师约占22%，专任教师中具有硕士以上学位教师约占5%，本科以上学历教师约占92%，兼职教师约占8%；“双师”素质教师比例达52%。其中广西职教名师有2人，海外进修教师数为6人。详见下表。

专任教师情况一览表

1.4设施设备

学校先后荣获工程测量、机电技术应用、计算机应用等三个自治区示范特色专业及实训基地建设项目，自治区财政厅共下拨建设资金1500万元。学校以示范特色专业及实训基地建设为抓手，带动、辐射其它专业的建设与发展，促进教学质量的整体提升。经过多年的建设，现已建成工程测量等校内实训基地8个，其中中央财政支持建设的实训基地1个，广西区财政支持建设的实训基地4个。各类实训室48个，计算机房9个，仪器设备价值2200多万元，生均为8000多元；实习实训工位2080个，生均0.82个。其中由广西银翔科技有限公司在校内投资建设的测量数据中心生产性实训基地拥有无人机12架。

学校实训设备能满足基础性实训、生产性实习和现代学徒制项目培养需要，满足技能教学研究、社会培训、技能鉴定和生产与技术服务需要。部分设备达到行业企业先进水平，满足产学研、技术创新需要。

在建设校内实训基地的同时，大力加强校外实践教学基地建设。通过与行业、企业的不断深化合作，共同建设有百矿集团广西第一工业学校实训基地等稳定的校外实训基地16个。

信息化建设方面，学校实现了教学多媒体化。全校共有43间触摸屏教学一体机教室。一体机教学可让抽象的教学内容变得形象逼真、容易被学生接受。学校除了一体机教室还有四间多媒体教室，每个多媒体教室都能容纳120人左右，可以实现图片、动画和视频等多样化的教学内容，创建出一个有声有色、图文并茂、生动逼真的教学环境。2016年学校更换和新增了4间计算机实训室，共计350多台品牌电脑，配置全新的投影机和幕布。目前学校总共有9个计算机实训室，500多台电脑。学校的机房电脑能满足基础课、实训课、一体化教学课、专业课的硬件要求。机房电脑达到课堂每生一机要求，每个机房每天的使用率达到90%以上。

2.学生发展

2.1学生素质

我校学生具有良好的思想道德素质，具备扎实的知识、良好的技能、吃苦耐劳的精神和较好的心理承受能力。文化课合格率96%、专业技能合格率95%、体质测评合格率90%、毕业率达98%。多年来深受社会各界的好评和用人单位的青睐。

2.2在校体验

学校坚持立德树人，以培养“用得上、留得住、上手快、后劲足”的高素质劳动者和技能型人才为目标。以职业岗位为依据，以能力培养为主线，不断整合优化课程体系，促进理论知识和实践技能的相结合，注重人文社会科学与专业技术教育相结合，职业岗位能力与职业发展能力相结合，学历证书与职业资格证书相结合。专业教学上注重采用“理实一体化”的教学模式，注重引导学生形成正确的职业素养。学生对学校的人才培养模式与教学方法满意度达90%。

2.3资助情况

2015级2016年秋季学期免学费受助学生807人，受助金额887700元；2016级2016年秋季学期免学费受助学生1145人，受助金额1259500元。

2015级2016年秋季学期助学金受助学生173人，受助金额173000元；2016级2016年秋季学期助学金受助学生290人，受助金额290000元。（学生在办卡中未能发放，预计将在12月份全部发放。）

2015级2016年秋季学期区政府奖学金受助学生49人，受助金额98000元。（预计将在11月底全部发放。）

学校资助钟山县贫困学生6人，资助每人每学期680元（住宿费、书费、保险费）；每人每个月生活费200元。（已经全部发放完毕）

校企合作企业资助钟山县贫困生5人，每人500元（一次性资助，已全部发放完毕）。

2016年春季学期三好优干共受助323人，受助金额87050元。受助集体20个，受助金额4906元。（已经全部发放完毕）

2.4就业质量

2016年我校毕业学生人数为651人，就业学生数为637人，就业率为97.85%。

经统计，我校毕业生就业去向情况是：到各种所有制企事业单位就业的毕业生数为468人，占直接就业学生数的92.67%；合法从事个体经营的毕业生数为18人，占直接就业学生数的3.56%；升入各类高一级学校的毕业生数为132人，占就业学生数的20.72%。升入高一级学校的毕业生数及占当年毕业生总数的比例与2015年相比基本持平。

我校2016年毕业生各产业就业分布情况是：从事第一产业的毕业生数为0人；从事第二产业的毕业生数为271人，占直接就业学生数的53.66%；从事第三产业的毕业生数为234人，占直接就业学生数的46.34%。从事第三产业的毕业生比例明显上升。

本地和异地就业情况是：在广西区内就业的毕业生数为285人，占直接就业学生数的56.44%；到广西区外就业的毕业生数为220人，占就业学生数的43.56%。和2015年相比，更多学生毕业后都在广西区内工作，而异地就业的毕业生数及比例都在下降。

就业渠道情况是：通过学校推荐就业的毕业生数为281人，占直接就业学生数的55.64%；通过其他渠道就业的毕业生数为224人，占直接就业学生数的43.56%。和2015年相比，更多的学生通过亲朋介绍或自行联系等方式实现就业。

各类专业毕业生就业情况是：2016年就业情况最好的专业是土木水利类和旅游服务类，就业率都高达100%；其次是加工制造类，就业率为98.00%；财经商贸类、信息技术类、交通运输类的就业率达到了96%以上。

从毕业生数量看，加工制造类专业毕业生人数最多，为200人，占毕业生总数的30.72%；其次是交通运输类，毕业生数为161人，占毕业生总数的24.73%；毕业生数最少的是旅游服务类专业，毕业生数为20人，占毕业生总数的3.07%。

我校2016年毕业生就业呈现如下特点：毕业生就业率高、不同专业的对口就业率差别在缩小、毕业生收入平稳、升入高一级学校深造的学生人数与上一年基本持平、选择留在区内就业的毕业生比例提高、学生就业渠道增加。

2.5职业发展

我校重视学生职业能力的培养。以工作过程和岗位职业能力要求为导向，全面构建以“项目教学”及“理实一体化”为主线、以基础模块、职业平台模块和拓展模块为主干的课程体系。毕业生在工作岗位上具有较强的学习能力，对工作岗位适应快，能胜任不同岗位的工作，有较强的发展后劲，有一定的创新能力。学校积极探索现代化职业教育体系的构建，基本实现了中高职互联互通，学历教育与职业培训交互运行。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校原开设有汽车运用与维修、数控技术应用、计算机网络技术、模具制造技术、会计、商品经营、物流服务与管理、机电技术应用、电子技术应用、机电设备安装与维修、工程测量、高星级饭店运营与管理、制冷和空调设备运用与维修、计算机应用等14个专业。在此基础上，根据区域经济与产业发展的实际需要，2016年新增了建筑工程施工专业。

学校每年召开专业教学指导委员会工作会议，与行业专家一起对各专业人才培训方案、实训基地建设、师资培养和校企合作等方面进行诊断、研讨、改进，不断提升学校的教学质量。

3.2教育教学改革

学校以专业建设为平台，以课程建设为抓手。秉持专业与产业对接、课程与岗位对接、课堂与车间对接、实训与就业对接、老师与师傅对接、培训与职业工种对接的教学理念，不断进行教育教学改革。

3.2.1改革人才培养模式，以重点专业为龙头，构建以工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程体系

在学校专业建设领导小组的具体领导下，各专业每年都深入调研区内外企业，并与招生就业办一起走访毕业生，及时听取用人单位、毕业生对人才培养的意见。行业、企业、学校共同参与，以技能实训与职业能力培养为核心，在“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式框架下，将教学标准与职业标准、教学过程与生产过程、学业评价与职业资格鉴定有机融合，构建了“工学结合、能力本位”人才培养模式。以工程测量、机电技术应用、计算机应用、汽车运用与维修等重点专业为龙头，构建形成了以工作过程为导向的课程体系。

3.2.2修订课程标准，开发适用特色教材

在企业专家与职教专家指导下，对重点专业共25门核心专业课程的课程标准进行了修订，并以此带动其它专业课程标准的修订。由学校、企业、行业、高职学校合作，构建以工作岗位为依据、以项目为载体，编写了“凸现工学结合”、“教学做”一体化的特色教材、校本实训教材7本，较好地实现了专业教材和工作岗位的有机对接，变学科式学习情境为岗位式学习情境，提高了学生的就业竞争力。其中覃业彬、黄昌海老师分别副主编了《汽车发动机构造与检修》、《汽车底盘构造与检修》等2本项目教学式教材。蔡艳老师编写了《工业组态控制软件的应用实训指导书》等5本校本实训教材。

3.2.3探索实行“教学做”一体化教学模式

以工学结合为切入点，探索以职业岗位能力要求为依据，以学生为中心，实施“教学做”一体化教学模式。在重点专业中推行行动导向的教学模式试点工作，按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六环节执行教学，广泛实施项目教学法、案例教学法、现场教学法、角色扮演法等多种行动导向教学方法，在教学过程中注重实践性、开放性和职业性的融合，增强学生的实践动手能力，提高了教学质量。        

学校每年都组织学生、教师参加各种技能比赛，以赛促教，不断提高教师和学生的技能操作水平。近几年，技能比赛的成绩逐年提升，2016年学生在参加自治区级技能比赛中取得了3个项目二等奖，12个项目三等奖的好成绩。

3.2.4试行考核新手段,构建开放立体式评价体系

以构建开放立体式评价体系为目标，依据职业岗位的规范与标准，构建评价内容多元化、评价主体多样化、评价方式过程化，学校、学生、企业、家长多方参与的评价体系。以职业能力为核心，强调职业素养考核评价，制订评价办法和评价方案，发挥评价的导向、激励作用，提高学生的自主学习能力，实现毕业即能就业的培养目标。

3.2.5根据人才培养需求加强基础设施建设，不断改善实训条件

以示范特色专业及实训基地建设为抓手，遵循职业教育改革与发展规律，按照现代职教体系建设要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，对接职业岗位群和专业技术领域。体现规范化、信息化等现代化实训基地建设理念，大力加强校外实践教学基地建设，使实训基地服务专业群建设，服务产学研，服务创新创业教育，成为区域技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、社会培训和技能鉴定中心。以任务为载体，创设真实生产性场景，构建了“教学做”一体的教学环境。按照课程教学紧贴实际岗位的要求，校企共建实训基地，将企业文化引入校内实训基地，实训室实施企业“6S管理”，营造真实的职业环境。

3.3 教师培养培训

学校多措并举强管理、多管齐下促发展打造一支名师引领、技艺精湛、结构合理、专兼结合的“双师型”师资队伍。

每年有计划地安排老师轮流到企业培训学习或实践，参加企业生产管理、经营和产品开发活动及通过培训获取相关职业资格证、技能等级证等各种专业技术资格，培养一批“双师型”中青年骨干教师，并大力引进行业企业“能工巧匠”，建设了一支高素质专兼结合的“双师型”教师团队。

2016年度派出酒店专业教师参加为期6个月的专业骨干教师省级培训，派出会计、物流、汽车维修专业的青年教师参加为期3个月的企业实践。寒、暑假学校对全体教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，同时推进新、老教师结对子，提高了全校教师职业道德和教师技能的整体水平。

我校还结合实际，遵循循序渐进、主题突出的原则，重点突出教师队伍管理、师德师风建设、班主任工作提升、教学素质改善等方面的培训。通过这些培训，使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，注重基本功锻炼，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力且能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

3.4 规范管理情况

学校根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范（试行）》的要求规范教学工作。制定完善了《教师岗位规范》、《教学常规检查制度》、《教学事故认定和处理办法》等一系列教育教学管理制度。实行上课下课指纹签到，及时公布考勤结果，严格落实奖惩制度。教务科、教研室抓细抓实质量监控环节，对教师上课情况进行检查督导，及时通报不规范行为。定时开展学校评教和师德评价活动，有力促进了教育教学质量的提高。

3.5 德育工作情况

我校一向重视德育课教学工作，根据国家相关规定执行，执行过程严格而不打折扣。我校的德育教学工作具体由文化基础和德育教研组负责。教研组现有38名专兼职教师，其中高级讲师11名，讲师18名，助讲9名，不仅有治学严谨、教学经验丰富的老资格教师，也有充满智慧与活力的青年教师。教研组不定期组织德育课教研活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题，互相听课、评点得失、共同进步。老教师对青年教师进行二对一传帮带，学习气氛浓厚。我校按照《中等职业学校德育大纲》要求开足相应的课程，保证各门课的课时充分予以保障，没有水分，没有用专业课、实习实训、技能培训等内容与理由挤占德育课时,能够使用规定的教材。

同时加强校园文化建设，优化育人环境。抓好校园宣传阵地，打造教学楼文化走廊，积极做好校园清洁工作，既美化了校园又具有宣传效果，营造出和谐良好的学校文化氛围。我校每学期举办“有奖读书活动”，鼓励学生到图书馆借阅书籍，培养学生良好的阅读习惯，创设“书香校园”。每年结合文明风采活动，举办“科技文化艺术节”、“校园歌手大赛”、“舞林高手大赛”、“合唱比赛”、“国学经典诵读比赛”等文艺活动，为学生搭建自我展示的平台，塑造高品位的校园文化氛围。同时注重社团活动的开展，丰富学生的课余生活，抓严学生会的建设，抓好团员的发展，开展丰富多彩的德育活动，提高学生的综合素质。

3.6党建情况

2016年，按照上级的部署，我校积极开展“两学一做”学习教育，召开了动员大会，组织全体党员学习了中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。校党委制定了我校“两学一做”学习教育方案，按照具体步骤与学习计划逐步落实。学校党委及各支部认真贯彻上级文件、会议精神和工作部署，以学校改革发展的实际内容为主题，以打造活力而有文化的学校为契机，坚持领导带头、坚持边学边改，精心组织，扎实推进;实践活动组织重视、党员积极，动作标准、富有特色，群众反响良好。我校党委与各支部科学安排集中学习与自主学习，落实“三会一课”制度，把“两学一做”同加强思想政治理论教育相结合，与巩固党的群众路线实践教育活动和“三严三实”专题学习教育活动成果相结合，校长、党委书记和党委委员在全校党员大会上党课，各支部书记在本支部上党课，上党课。党员教师开展“两学一做”学习教育的同时，在全体教师中开展相关学习教育活动，学习习近平总书记系列讲话精神安排及要求。同时加强宣传工作，充分利用学校网站等现代工具，传递学习信息，宣传报道正能量，扩大影响面，增强教育效果。7月1日，校党委举行专题党课、以“永远跟党走”为主题的演讲比赛、以“学党规党纪，做守纪律、讲规矩的合格党员”为主题的知识抢答赛和庆祝建党95周年表彰大会，积极献礼建党95周年。

总之，我校扎实、深入开展党建各项活动，做实规定动作，做好宣传工作，创新自选动作，不断提升活动质量，同时落实“三会一课”，注重培养和发展党员，做好党费收缴与支部换届工作，以卓有成效的党建工作促进学校教育教学不断迈上新台阶。

4.校企合作与实习状况

工学结合，教、学、做一体化人才培养模式是以职业人才培养为主要目的教育模式。我校高度重视与企业合作，不断深化与行业、企业的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，通过冠名办学、订单培养、合作共建、引企入校等方式，深化产教融合、校企合作。其中广西银翔科技有限公司在校内投资建设的测量数据中心生产性实训基地。学校与百矿集团、南宁凤凰宾馆、广西百家惠商贸有限公司等企业建立了长期人才培养合作关系或签定了实习、就业合作协议，共建人才培养基地。各专业充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，实现理论学习与实践操作相结合，学生的角色与企业员工的角色相结合，学习内容与职业岗位内容相结合，促进能力培养专业化、教学环境企业化、教学内容职业化。

5.社会贡献

  5.1技术技能人才培养

   学校利用本身专业的设置特点及师资设备的优势，积极实行毕业生的双证制，在重视学生的知识学习的同时，特别重视学生技能的培训。每年各专业的学生在完成规定的专业知识及技能的课程后，都特别地进行专业实用技能的加强训练，并让学生参加国家的职业技能资格证的考证。2015年度，我校机电技术应用、机电安装维修及汽车维修、数控技术应用、模具等专业的学生考证率达到95%，获取国家职业技能等级证的学生比例达92%，其他一些无需规定考职业资格证的专业也有约60%的学生参加相应的技能证的考核，通过比例都较高。每年，我校都积极组织各专业的学生参加自治区教育厅及人力资源与社会保障厅举办的广西中等职业学校学生技能大赛，表现都非常出色。学生毕业后进入社会，依靠在学校中所学的知识及专业技能，能很好地做好本职工作，为所在单位及社会服务。我校毕业生的专业技能素质深得如广西国土测绘院等用人单位的好评。每年都有如南宁市优耐特楼寓设备有限公司，一福寿汽车零部件（东莞）有限公司、深圳麦克维尔空调有限公司、京瓷办公用品科技有限公司、中山市臻的美精密机械有限公司、LG（广州）、南宁凤凰宾馆等企业到我校招聘录用毕业生。

5.2 社会服务

   我校在对学生的技术技能进行的同时，也积极为社会各界进行安全技术资格证、特种作业上岗理论上、专业技能等级证的培训和考证。至2016年10月，我们共为社会培训特种作业上岗证人员370人，复审培训约450人，职业技能资格证等级证培训人员110人。此外，我校的部分教师还承担了广西安监局的安全生产的科研项目，积极下基层调研，了解全区各地安全培训现状，撰写相应调研报告，为完善和规范广西安全生产出谋划策。

5.3对口支援

精准扶贫工作开展以来，我校结合“两学一做”学习教育，扎实开展精准扶贫工作。学校派出了两位第一书记到扶贫村，同时分批次安排校中层领导及教师入户了解情况、倾听民意，着力从群众最关心、最迫切要求解决的事情入手，制定扶贫方案与具体措施，以实际行动落实“两学一做”学习教育。在自治区安监局党组的指导和大力支持下，积极支持扶贫村的实际工作，力争按时完成脱贫攻坚任务。

6.举办者履责

6.1 2016年财政收入3068.292万元，生均拨款12042元。费用支出严格执行财经纪律，合规使用。

6.2 学校核定编制数171人（其中：专业技术岗位146人，管理14人，工勤11人）。目前聘用情况为：专业技术岗位136人，管理7人，工勤7人，其中：2016年学校公开招聘录用教师12人。

自2011年起，学校的办学规模不断扩大，引进了一批新教师，共引进68人，青年教师人数占教师比例52%，教师队伍随之走向年轻化，对此，学校积极探索培养青年教师的有效途径，重视教学基本功与教学能力的培养，青年教师也获得一定的发展。

7.特色创新

引企入校，深化校企合作。

学校始终坚持将服务区域经济作为学校办学的立脚点和价值追求。为推进校企合作从“关系型”、“契约型”向“相互依存、相互融合、共享资源、共同发展”的互需互信融合阶段深化，学校领导加大工作力度，积极引企入校，通过“引入产品、引入管理、引入设备、引入培训”等形式与企业合作，与企业共建校内生产性实训基地。其中，2015年与广西银翔科技有限公司本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展的原则。由学校提供面积约为150平方米的固定实训室和现有的可用于生产的、不影响正常教学的仪器设备，银翔科技负责购置实训室办公设备与场地建设，并提供生产设备、技术和实训岗位，共同建立生产性实训基地：广西银翔科技有限公司测量数据中心实训基地。基地集教学、实训、培训、鉴定、生产或技术服务五位一体，特别在为学生提供生产性实训性岗位方面作用突出，我校测量专业学生分多批共60人已进基地完成实训，真正参与了银翔科技在做工程的实际工作，如：贵港市港北区中里乡、奇石乡1：1000正射影像图项目，邕宁区蒲庙镇、中和乡1:1000正射影像图项目。学生在一个真实的职业环境中接受培训，重点突出，针对性强，又有收入，学习兴趣特高，职业综合能力明显提高，在工作中能独挡一面。下一步广西银翔科技有限公司将联合广西辉明测绘有限公司、广西南宁海图测绘工程有限公司、广西宇通测绘科技有限公司、南宁市天茂测绘科技有限公司等四家企业组成联合体，与学校在校企合作方面展开更深入、更广泛的合作。

8.主要问题和改进措施

    主要问题：

  （1）专任教师中高学历、高职称比例偏低；

  （2）“双师型”教师比例不高；

  （3）科研成果少。

改进措施：

（1）狠抓“两高”建设。通过制定优惠政策、培养和引进高学历高职称人才、鼓励40岁以下在职教师报考研究生等措施，进一步提高教师队伍的学历和职称层次。

（2）加强“双师型”教师培养。分期分批安排教师到对口单位跟班实践，鼓励教师报考对口行业的专业技术职务资格。

通过以上措施，3年后争取达到专任教师中，具有本科以上学历的比例达100%，研究生以上学历的比例40%左右，高级讲师以上职称的比例达40%，“双师型”或“双师素质”教师占专任教师总数的70%以上的目标。

（3）加大科研经费投入，建立科研激励机制，鼓励教师结合教学和行业实际开展科学研究，申报各级各类科研课题，鼓励和引导教师面向厂矿企业开展科研和社会服务，提高科研水平，多出成果。

广西第一工业学校

2016年11月25日