（文/黎德钦）自发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情以来，我校每一位班主任全力投入疫情防控工作中，心系学生，恪尽职守，用爱为学生的身心健康保驾护航。

陆雪丹：心理疏导，排解学生紧张情绪

面对疫情蔓延的情况，居家防疫的学生难免会出现紧张焦虑的情绪。班主任们及时对学生进行心理健康状况摸底调查，掌握学生的心理动态，发现问题及时进行疏导。

2019测量1班班主任陆雪丹老师的一名学生在家出现头晕、身体不舒服的状况，但受疫情影响，学生紧张害怕而不敢如实填报身体情况信息表，细心的陆雪丹老师从中发现了可疑的地方，意识到有可能存在瞒报情况，她立即联系该学生，询问学生身体状况，积极对其进行心理疏导，告诉学生不要害怕，要如实填报身体健康状况。通过耐心细致的思想工作，学生已及时就医；经过医生检查，只是受凉引起不适。

陆雪丹老师不仅排解学生紧张情绪，关注学生的身体和心理状态，还进行线上普及防控知识，引导学生科学防疫，培养学生正确健康的生活习惯。

李宾燕：多渠道联系，掌握学生身体情况

防控期间，班主任们坚守岗位，第一时间掌握班上每一位学生的外出状况、健康情况，及时跟踪和关注学生身体健康。

李宾燕老师所带班级为2017级实习班，学生已分散多地在岗实习。李宾燕老师积极响应防疫相关政策制度，加强管理宣传，每天及时了解在外实习学生的身体状况，安抚学生情绪。有一次，有一名学生通过电话、QQ、微信等方式都联系不上，她非常着急，为确认该名学生身体是否健康，她只能打电话给学生家长，打了很多次才联系上。当家长回复说“孩子挺好，还在上班，下班以后才能报数据”时，她悬着的心才渐渐放松下来。

李宾燕老师的那一通通电话、一条条信息，为学校的疫情防控工作筑起一道坚实的防线。

王丽萍：分享信息，做学生的贴心人

“今天身体怎样了”“还有其他症状吗”“今天感冒好了吗”……这是2018计算机1班的班主任王丽萍老师每天都会对身体不舒服的学生充满关爱的问候。疫情期间，王丽萍老师班上的几名学生出现咳嗽、喉咙痛等症状，她仔细地询问造成身体不适的原因，并叮嘱学生注意保暖、健康饮食、及时汇报身体状况。王丽萍老师每天第一件事，就是了解这些学生身体是否好转，他们的身体一天天好起来，她才能放心。

当王丽萍老师得知有一名学生与湖北返桂的堂姐一起居住时，她重点关注该学生，详细了解其堂姐几时返桂、家人有无症状等信息，要求学生及其家人严格自我隔离14天，做好自我防护，身体有状况时及时汇报、就医。

从疫情爆发开始，王丽萍老师就及时通过班级QQ群分享最新疫情信息和学校各类通知，让学生从思想上认识到此次疫情的严重性和如实汇报身体状况的重要性，感受到学校对他们的呵护和关爱。

陆雪丹、李宾燕、王丽萍等教师只是我校“抗疫”班主任群体的一个缩影，还有陆全玉、邹越华、黄媛妮、蓝平等，每一位，是的，每一位班主任都在用自己的实际行动诠释着坚守、责任和担当的含义，他们是疫情下一工校“最美”班主任。